夏日的一个傍晚，淄博市张店区柳泉小学的校园内热闹非凡：家长和孩子给小菜地浇水、在乒乓球台前进行亲子乒乓球赛、在篮球场投篮……这和谐美好的一幕被柳泉小学的家长分享到了短视频社交平台，播放量达228.65万，点赞7万，引发了社会广泛关注，好评如潮。

“感谢学校！孩子在这，我放心！张店好不好，看教育环境！”这是家长内心真实的声音。近年来，张店区不断完善家校协同育人工作机制，优化家校沟通渠道，提升家校共育实效，形成了家校协同育人工作的新格局。

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“教师网格连心”搭建起家校互信桥梁

最近，潘南小学教师高俊锋收到了学生张恩奇家长发来的短信：“感谢高老师让我们了解到了孩子内心深处的想法！孩子现在对学习有了兴趣。”家访时，高俊锋鼓励张恩齐扬长避短，激发了他的内在学习力，家长对孩子的表现也越来越满意。

这得益于张店区开展的“教师网格连心”“教师全员家访”活动。张店区聚焦学生身心健康全面发展，坚持问题导向、目标导向、效果导向，各学校制定详细方案，深入学生家中，全面了解学生的家庭情况、思想动态，并收集意见建议，及时解决家长的急难愁盼。同时，将每个班级中的重点学生家长组建成网格，安排优秀教师作为“教师网格员”定期为其提供学生心理健康疏导及家庭教育指导等多方面的咨询服务。“家访不是‘走秀’，而是点燃家长的希望，给予学生心灵上的关怀。”高俊锋在家访日志中这样写道。

目前，张店区5000余名教师累计走访9万余个中小学生家庭，家校协同育人正在从原来的粗放型模式走向“精准对接，精心施策，精细服务”的新样态。

“多彩平台”突破家校互动“围墙”

“之前，我总认为孩子大了越来越难管教是孩子的问题；现在，我发现是我的教育方法出了问题。”谈起近期的“家长沙龙”活动，城中小学学生王梓丞的妈妈感慨颇多。

宽松舒适的环境，家长围圈而坐，打破以往“你讲我听”的培训模式，大家用坦诚的态度分享教育心得，交流困惑与迷茫。在松弛的聊天氛围中，家长的教育理念悄然发生了改变。

“过去，传统的家长会总是‘老师讲家长听’，学校很少能听到家长的心声，家校互动总是隔着一堵厚重的‘墙’。我们通过搭建‘家庭教育’平台，力图突破家校之间的‘围墙’，让家校互动更深入、多元。”张店区教体局相关负责人说。

为此，张店区完善家长学校建设，创建现代化家长学校，采用灵活多样的方式，根据不同年龄孩子父母的需求，采用讲座、报告、家长沙龙、亲子互动体验等形式，为家长提供最适切的家庭教育培训。除此之外，丰富多彩的“家长节”“校园开放日”“家长风采展示”“亲子沟通”“亲子实践”“优秀家长评选”等活动，既促使家长高质量陪伴孩子，又促进了家校间互动更加多元、立体、深入。

“数字赋能”助推家校互联“提档升级”

暑假前夕，重庆路中学学生家长耿艳春通过学校的视频号直播看到了孩子在校园文化艺术节合唱比赛中的精彩实况，非常激动：“学校对待每次活动都这么用心，让孩子懂得了要努力走好每一步。”

这是张店区依托教育数字化转型，构建多维并进、互补互动、综合融通育人机制的一个画面。近年来，张店区开辟了线上“家校共育”专栏，通过父母早报、家庭教育微讲座、微视频等，为家长提供心理健康教育、习惯养成、亲子互动、人际交往、小升初（幼小）衔接、阅读培养等多方面的指导。家长还可以通过班级电子班牌“班级圈”了解孩子每日的体温、出勤、课表、作业等情况，查看融合了学业水平、体质健康、实践活动的孩子个人成长报告，可以即时、全方位地了解孩子的成长情况。

与此同时，各学校建立了接受家长、学生意见建议的“直通车”办理机制，利用校长热线、校长信箱、问卷收集、“码”上解决等方式及时回应家长、学生的关切，进一步打通家校沟通互联路径。

“凝聚协同育人合力，促进家校共育，关键在‘共’，目标在‘育’。”张店区委教育工委常务副书记，区教体局党组书记、局长孟凡伟表示，“下一步，我们将持续推进家校共育工程，创新家校共育新模式，凝聚工作合力，绘就张店区‘美好教育’新画卷。”

（来源：《山东教育报》综合版）

作者：张桂玲 刘炜

编辑：王真

审核：白天